Avec la Classe en Entreprise, MESEA offre une passerelle entre le collège et le monde du travail.

Début 2026, le site MESEA de Villognon a reçu des élèves de troisième et leurs professeurs du collège Eugène Delacroix (Saint-Amant-de-Boixe), pour une expérience peu commune : celle de vivre deux journées de classe en entreprise. Autrement dit, leurs programmes de cours seront directement appliqués à l’environnement d’une société de maintenance ferroviaire. Bienvenue au cœur d’un événement qui a marqué les esprits…

Un dispositif qui s’inscrit dans la démarche de développement du territoire de MESEA

Une fois l’enceinte de notre base de maintenance franchie, un car s’arrête sur le parking visiteurs de MESEA et une trentaine de collégiens en descend. Vêtues de leurs équipements de sécurité, Nina et Rose racontent avec le sourire : “On vient passer deux jours en entreprise pour savoir à quoi nous sert l’école dans le monde du travail.”

Avec leurs camarades, elles s’apprêtent en effet à vivre “La Classe en Entreprise”, un dispositif qui n’en est pas à son coup d’essai chez MESEA, qui s’engage chaque année à contribuer au développement de son territoire, à travers de nombreux partenariats locaux.

Classe en entreprise : une autre vision de l’enseignement

C’est l’occasion d’enseigner dans un contexte concret pour Frédéric Gineste, professeur de mathématiques : “La classe en entreprise est un dispositif qui permet aux collégiens de découvrir une entreprise et de lier ses problématiques aux matières enseignées au collège. Dans notre cas, il s’agit du sport, de la SVT, de la physique et des mathématiques.”

A travers ce prisme nouveau, ancré sur le terrain, certains élèves habituellement sur la réserve s’ouvrent, s’intéressent, ont des déclics, commencent à intégrer des notions jusqu’alors floues sur le papier.

L’objectif est clair : montrer à ces jeunes comment on peut retranscrire plus tard ce qu’ils apprennent en cours aujourd’hui. Même Arthur Marrot, technicien systèmes chez MESEA, est séduit par l’idée ! “Ça m’aurait plu : j’aurais pu mieux comprendre ce que j’apprenais en classe”, explique-t-il. “Au lieu d’avoir une copie sur laquelle appliquer une formule, j’aurais pu en voir le fonctionnement concret.”

Quand la maintenance ferroviaire permet aux collégiens de (re)trouver du sens…

Comme Malou Musset, professeur d’EPS, l’explique : “Ce lien avec l’entreprise, c’est important pour plus tard. On essaie de faire en sorte que les enseignements aient plus de sens pour les élèves.” Chez MESEA, le cours d’EPS prend ainsi des allures d’éveil musculaire et de formation aux bonnes postures en cas de manutention, tandis que le cours de mathématiques se traduit par des exercices de produit en croix, afin d’estimer le nombre de traverses ou d’attaches nécessaires sur une portion de voie LGV. En d’autres termes, il s’agit de faire des maths ou de la physique autrement.

Pour Matthieu Dewaeles, responsable production et performance chez MESEA, “c’est valorisant de pouvoir prendre le temps d’expliquer, d’accompagner ces jeunes. C’est un vrai plus que j’apprécie dans mon travail chez MESEA !”

Et Anaë, élève de 3ème, de conclure : “Ce qu’on apprend au collège, ça peut nous servir aussi après, même si là, on ne dirait pas !”

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